勤俭节约是美德主题班会（精选10篇）

漫长的学习生涯中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。一个好的主题班会是什么样的呢？以下是小编收集整理的勤俭节约是美德主题班会，欢迎大家分享。

勤俭节约是美德主题班会 1

活动主题：勤俭节约，从我做起（节约每一滴水，节约每一度电）

活动目的：

1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。

活动地点：五一班教室

活动准备：

1、制作相关PPT课件，黑板布置。

2、查找有关名人以及国内外节俭典型事例。

3、让学生回忆身边的浪费现象，思考可行的改进措施。

4、看视频，认识身边的节能图标。

活动过程：

一、主持人导入主题：

大家好！今天我们五一中队的主题班会是“勤俭节约，从我做起。”曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。节约，是一种美德；节约，是一种创造；节约是中华民族的优良传统。今天，我们的主题班会就谈谈怎样做到勤俭节约。大家是如何看待这一问题的？

（生甲）：我们要从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成好习惯。

（主持人）：说的没错。然而我们大家真的做到了吗？在我们身边有没有浪费的现象？请同学们发表一下你们的看法。

二、全班同学围绕身边或者班级存在的浪费现象发言。

学生1：可见有很多同学乱拿粉笔，设置有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。

学生2：有的同学的作业本写几页就随手乱丢，浪费纸张。

学生3：我们在家也有很多的浪费现象。比如，不随手关灯，水龙头时常不拧紧等。

主持人：浪费的.现象在我们身边随处可见，其危害也远比我们想想的要大的多，下面，请同学一起观看幻灯片，注意一组组数据，看看浪费会对我们的社会带来哪些危害。（视频播放）看完了视频，请同学说说我们在日常生活中，应该怎么做？

学生4：平时上课的时候，光线充足的时候，可以把旁边的一排灯关掉；午休的时候，同学们都离开去吃午饭的话，应该把课室的灯关掉；平时同学们不应该浪费饮水的水。你们的爷爷奶奶也许对你们说过，他们小时侯是多么穷苦，吃不饱，穿不暖，上不起学，今天的我们能开空调，看电视，玩电脑，听ＭＰ３，ＭＰ４，这多么幸福！父母省吃俭用供我们读书大家又是否体谅到他们的辛酸呢？倘若同学们每天少花些零用钱，日积月累，那也是一笔不小的数目啊！何乐而不为呢？

主持人：说的真是太对了！我们要像你说的去做。

三、大家都找了哪些关于勤俭节约的历史小故事和名人名言？请小组之间互相合作讨论，举手回答。

第一组：艰苦奋斗、勤俭节约是我党我军的优良传统，老一辈率先为我们作出了榜样。在毛主席生前用过的一百多件日常生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。身边的工作人员多次提出给他换一件新的，他都执意不肯，直到逝世前夕，他老人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡衣。在国民经济困难时期，他老人家首先倡导不吃肉、不吃水果，常常是几个烤芋头就是一餐饭，与全国人民同甘共苦。

第二组：在周总理身上，这样的例子也数不胜数。1962年夏，周总理到辽宁省视察工作，刚一住下，他就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20多种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。正是这一桩桩、一件件小事，铸就了他们伟大的人格魅力，使之成为中华民族传统美德和我党我军光荣传统的化身！

第三组：历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）

静以修身，俭以养德。（诸葛亮）

小处不省钱袋空。（托？莫尔）

居安思危，戒奢以俭。（魏征）

贪污和浪费是极大的犯罪。（毛泽东）

主持人：大家讨论的很热烈，也都用心找了很多资料。要知道节约终究不是小事，现在的社会节约有时会被认为是小气，被当作是贫穷的表现。我们需要在全社会改变那种虚荣消费的心理和浪费的观念，需要重新认识老祖宗留下的传统美德。下面请班主任老师带大家共同唱响《节约歌》

一滴水，不算多，一滴一滴汇成河，一粒米，不算多，一粒一粒积满箩，一块石，不算多，一块一块修亭阁，一棵树，不算多，一棵一棵绿山坡。

晴天防雨天，丰年防灾祸，细水长流不浪费，人人唱好节俭歌。

四、总结词：

略

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活动目标：

1、能通过观看图片联系自己，说说近段时间就餐文明进步的地方；

2、能通过出示图片说出班级在就餐中集队、就餐、等细节方面存在的不足之处；

3、从中感受集体荣誉，争做文明就餐班级。

活动过程：

一、谈一谈，什么是文明就餐？

今天，我们要开一次关于“文明就餐，厉行节约”的主题班会，希望同学们都能做个明就餐的小学生。请大家说一说什么是文明就餐？

（一）、饭前准备：

1、进入食堂要安静，慢走；

2、排好队伍，等待吃饭；

（二）、吃饭时：

1、安静地吃饭，不与同学嬉笑、说话；

2、吃饭时要尽量多吃，吃的快的小朋友安静地坐好等待；

3、饭菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整洁。

（三）、吃饭后：

1、轻轻地将餐具放入筐中，并摆放整齐；

2、就餐完毕，排好队伍离开餐厅；

3、不能将食物带离餐厅。

二、说一说，我们身边不文明的就餐行为，我们应该怎样做？

1、我们身边还有一些不文明的'现象，请你们来找一找，说一说。

2、我们应该怎样做？

三、看一看，我们有了哪些进步？

1、去就餐的路上，能把队伍排整齐了

2、进入餐厅后，能做到安静了

3、能够安静用餐了

4、回教室的队伍能有序行进了

四、写一写，把自己名字写在就餐文明倡议书上

全部朗读就餐文明倡议书，并签上自己的名字。

五、小结：

同学们，相信本节课的班会上完之后，你们都知道在以后就餐时间该怎样做。让我们行动起来，从现在开始，从我做起，做一个讲文明的人，不要让文明只在纸上和口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明就餐的人，让文明就餐与我们同行。

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班会背景与目的

在当今社会，随着物质条件的日益丰富，部分青少年出现了浪费现象，如食物浪费、学习用品浪费等。为了弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，培养学生的节约意识和责任感，特举办本次“勤俭节约是美德”主题班会。

班会流程

1. 开场与导入

班主任简短开场，介绍班会主题和目的。

通过一段关于勤俭节约的短视频或动画，引发学生的兴趣和思考。

2. 故事分享

邀请几位学生分享自己或家人勤俭节约的小故事，可以是节约粮食、节约用水、节约用电等方面的经历。

班主任点评，强调这些故事中的美德和启示。

3. 小组讨论

将学生分成若干小组，每组讨论并列举出生活中常见的浪费现象及其危害。

小组代表发言，分享讨论结果。

4. 情景模拟

设计几个与勤俭节约相关的.情景，如餐厅点餐、购物选择等，让学生分组进行模拟表演。

表演结束后，全班共同讨论哪些行为是节约的，哪些需要改进。

5. 勤俭节约倡议书

班主任宣读勤俭节约倡议书，呼吁全体学生从自身做起，从小事做起，养成勤俭节约的好习惯。

学生签名承诺，表示将积极响应倡议。

6. 总结与反思

班主任总结本次班会的收获和成果，鼓励学生将勤俭节约的美德落实到日常生活中。

学生自由发言，分享自己的感受和收获。

班会效果

通过本次班会，学生深刻认识到勤俭节约的重要性，增强了节约意识和责任感。他们纷纷表示将从自身做起，从小事做起，为创建节约型社会贡献自己的力量。

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班会主题与目标

本次班会以“勤俭节约是美德”为主题，旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深刻理解勤俭节约的内涵和价值，培养他们的节约意识和实践能力。

班会内容与活动

1. 勤俭节约知识竞赛

设计一系列关于勤俭节约的`题目，包括选择题、判断题和简答题。

学生分组进行竞赛，答对题目可获得相应积分。

竞赛结束后，根据积分排名颁发奖品，并邀请获奖学生分享答题心得。

2. 勤俭节约手抄报展示

提前布置任务，让学生制作关于勤俭节约的手抄报。

班会期间，学生展示自己的手抄报，并简要介绍创作思路和内容。

全班共同评选出最佳创意奖、最佳内容奖等奖项。

3. 勤俭节约情景剧表演

学生自编自导自演关于勤俭节约的情景剧，如家庭节约用水、学校节约用纸等。

表演结束后，全班进行点评和讨论，指出哪些行为值得提倡，哪些需要改进。

4. 勤俭节约宣誓仪式

班主任带领全体学生宣读勤俭节约誓言，表达他们节约资源、保护环境的决心。

学生将誓言写在纸上，并贴在教室的墙上，作为时刻提醒自己的座右铭。

5. 班会总结与反馈

班主任总结本次班会的亮点和不足，鼓励学生将勤俭节约的美德融入日常生活。

邀请学生填写反馈表，收集他们对本次班会的意见和建议。

班会反思

本次班会通过知识竞赛、手抄报展示、情景剧表演等多种形式，让学生深刻认识到勤俭节约的重要性。同时，宣誓仪式也增强了他们的责任感和使命感。未来，我们将继续加强勤俭节约教育，培养学生的节约意识和实践能力。

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班会背景：

在当前社会，随着物质条件的日益丰富，一些青少年逐渐淡忘了勤俭节约的传统美德。为了弘扬这一美德，培养学生的节约意识和责任感，特举办此次“勤俭节约是美德”主题班会。

班会目标：

1. 让学生了解勤俭节约的历史渊源和现实意义。

2. 引导学生认识到浪费的危害，增强节约意识。

3. 鼓励学生从身边小事做起，践行勤俭节约的生活方式。

班会流程：

1. 开场致辞：

班主任简短介绍班会主题和目的，强调勤俭节约的重要性。

2. 历史故事分享：

邀请学生或老师讲述历史上勤俭节约的.名人故事，如朱元璋的“四菜一汤”等，让学生感受传统美德的魅力。

3. 浪费现象讨论：

通过PPT展示或小组讨论，列举校园内外常见的浪费现象，如食物浪费、水电浪费等。

引导学生分析浪费的危害，如资源浪费、环境污染等。

4. 勤俭节约倡议：

发出勤俭节约倡议书，鼓励学生从自身做起，如节约用水用电、减少一次性用品使用、合理消费等。

设立“勤俭节约小卫士”评选活动，激励学生积极参与节约行动。

5. 情景模拟与互动：

组织学生进行情景模拟，如模拟家庭开支计划、节约小妙招展示等，让学生在互动中学会节约技巧。

6. 总结与反思：

班主任总结班会内容，强调勤俭节约对个人成长和社会发展的重要性。

鼓励学生将所学应用到日常生活中，成为勤俭节约的践行者。

班会效果：

通过此次班会，学生们深刻认识到勤俭节约的美德价值，增强了节约意识。他们纷纷表示要从身边小事做起，践行勤俭节约的生活方式，为构建节约型社会贡献自己的力量。

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班会主题：

勤俭节约，从我做起——培养新时代青少年的节约意识

班会准备：

收集勤俭节约的名言警句、历史故事和现实案例。

准备PPT、视频等多媒体材料。

设计互动环节，如问答、小组讨论等。

班会内容：

1. 引入话题：

通过播放一段关于浪费现象的视频，引发学生的`思考和讨论。

班主任提出问题：“你认为什么是勤俭节约？它在我们生活中有哪些体现？”

2.理论讲解：

利用PPT展示勤俭节约的定义、历史渊源和现实意义。

讲解勤俭节约对个人品德修养、家庭和谐以及社会可持续发展的重要性。

3. 案例分享：

分享一些勤俭节约的感人故事和现实案例，如贫困地区的孩子如何珍惜每一滴水、每一度电。

引导学生思考：“这些故事给你带来了哪些启示？”

4. 小组讨论：

将学生分成小组，围绕“如何在日常生活中践行勤俭节约”进行讨论。

鼓励学生提出自己的见解和节约小妙招，并记录在纸上。

5. 互动问答：

班主任提问：“你知道哪些节约资源的小技巧？你如何在生活中应用它们？”

学生举手回答，其他同学可以补充或提问。

6. 实践倡议：

发出勤俭节约的实践倡议，鼓励学生从自身做起，从小事做起，如节约用水用电、减少浪费等。

设立“勤俭节约之星”评选活动，激励学生在日常生活中践行节约美德。

7. 总结与升华：

班主任总结班会内容，强调勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们每个人应该继承和发扬的精神财富。

鼓励学生将所学应用到实践中去，成为勤俭节约的践行者和传播者。

班会反思：

此次班会通过理论讲解、案例分享、小组讨论和互动问答等多种形式，让学生深刻认识到勤俭节约的重要性和必要性。同时，通过实践倡议和评选活动，激发了学生的参与热情和节约意识。相信在未来的日子里，学生们会更加珍惜资源、节约开支，成为新时代青少年的楷模。

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班会目的：

1. 弘扬中华民族勤俭节约的传统美德。

2. 培养学生形成节约资源的良好习惯。

3. 引导学生从生活小事做起，树立节约意识。

班会流程：

一、开场与导入

1. 主持人开场：

简要介绍班会主题和目的。

强调勤俭节约在现代社会中的重要性。

2. 观看视频：

播放一段关于勤俭节约的公益广告或纪录片片段。

引导学生思考：视频中哪些行为体现了勤俭节约？

二、故事分享

1. 历史典故：

讲述历史上关于勤俭节约的名人故事，如朱元璋的`“四菜一汤”等。

提问：这些故事给你带来了什么启示？

2. 身边的故事：

邀请学生分享自己或家人勤俭节约的小故事。

鼓励大家从身边的小事做起，共同践行勤俭节约。

三、小组讨论

1. 分组讨论：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在日常生活中做到勤俭节约。

每组推选一名代表，分享讨论结果。

2. 教师总结：

总结各组讨论内容，强调节约用电、用水、用纸等日常生活中的具体措施。

鼓励学生将节约行为转化为习惯，持之以恒。

四、情景模拟

1. 情景剧表演：

学生自编自演关于勤俭节约的情景剧，如“节约用电的一天”、“节水小妙招”等。

通过表演，让学生更加直观地了解节约的重要性。

2. 互动问答：

提问学生关于节约的常识问题，如“你知道哪些节水小技巧吗？”“如何减少用电浪费？”等。

通过问答形式，巩固学生对节约知识的了解。

五、班会总结

1. 主持人总结：

回顾班会内容，强调勤俭节约的美德和重要性。

鼓励学生将节约行为落实到日常生活中，成为勤俭节约的小使者。

2. 签名活动：

组织学生在“勤俭节约承诺书”上签名，表示将践行勤俭节约的承诺。

六、结束语

以一首关于勤俭节约的诗歌或歌曲作为班会的结束，让学生在轻松愉快的氛围中结束班会。

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班会背景：

随着社会经济的发展，人们的生活水平不断提高，但浪费现象也日益严重。为了培养学生的节约意识，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，特举办本次主题班会。

班会目标：

1. 增强学生的节约意识。

2. 引导学生了解勤俭节约的深刻内涵。

3. 培养学生从自身做起、从小事做起的节约习惯。

班会内容：

一、班会导入

1. 开场白：

主持人简要介绍班会主题和背景。

强调勤俭节约对个人成长和社会发展的重要性。

2. 热身游戏：

“猜谜语”游戏，谜底与节约相关，如“一滴水也是宝”（节约用水）、“夜晚不用请关灯”（节约用电）等。

通过游戏活跃气氛，同时引导学生思考节约的重要性。

二、知识讲解

1. 勤俭节约的内涵：

讲解勤俭节约的含义、历史渊源和现实意义。

强调勤俭节约是中华民族的传统美德，是每个人应具备的基本素质。

2. 节约资源的重要性：

介绍当前资源短缺、环境污染等问题的严峻性。

强调节约资源对于保护生态环境、实现可持续发展的重要性。

三、案例分享

1. 名人节约故事：

分享历史上或现代名人勤俭节约的感人故事。

引导学生从名人身上汲取节约精神，树立节约意识。

2. 校园节约实践：

展示校园内节约资源的典型案例，如节水设施、节能灯具等。

鼓励学生积极参与校园节约实践活动，共同营造节约型校园。

四、小组讨论与互动

1. 分组讨论：

学生分组讨论如何在日常生活中做到勤俭节约。

鼓励每组提出至少三条节约建议。

2. 互动问答：

提问学生关于节约的.常识问题，如“你知道哪些节约用纸的小技巧吗？”“如何减少食物浪费？”等。

通过问答形式，加深学生对节约知识的理解。

五、班会总结与倡议

1. 总结：

主持人总结班会内容，强调勤俭节约的重要性和必要性。

鼓励学生在日常生活中践行节约行为，成为勤俭节约的倡导者和实践者。

2. 倡议：

发出“勤俭节约从我做起”的倡议，呼吁全校师生共同关注节约问题。

鼓励学生将节约行为转化为习惯，并带动家人和朋友一起参与节约行动。

六、结束语

以一首关于勤俭节约的诗歌或歌曲作为班会的结束，让学生在轻松愉快的氛围中结束班会。同时，鼓励学生将节约精神带入日常生活中，共同为创建节约型社会贡献力量。

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班会背景与目的

在快速发展的现代社会中，物质条件日益丰富，但我们也面临着资源浪费和奢侈之风的挑战。为了弘扬中(好听又独特的***名字有哪些？1、生夏2、月亮像一个梦3、路过的风4、往秋5、进一寸的欢喜6、忽然而已7、日月既往8、北菊9、山花如翡)华民族的传统美德，培养学生的节约意识和良好消费习惯，本次班会以“勤俭节约是美德”为主题，旨在通过教育和讨论，让学生在日常生活中养成勤俭节约的好习惯。

班会内容与流程

1. 开场致辞

班主任简短介绍班会背景、目的和预期效果，激发学生参与热情。

2. 历史故事分享

选取历史上勤俭节约的名人故事，如朱元璋的“四菜一汤”、雷锋的艰苦朴素等，通过视频或图文形式展示，让学生感受勤俭节约的历史传承。

3. 小组讨论

将学生分为若干小组，每组围绕“我在日常生活中如何做到勤俭节约”展开讨论，每组选出代表分享讨论成果。

4. 情景模拟

设计几个生活场景（如超市购物、餐厅点餐、用水用电等），让学生分角色扮演，模拟在不同情境下如何做出节约的选择。

5. 节约小贴士

分享一些实用的节约小技巧，如关闭不必要的电器、使用可重复使用的购物袋、减少一次性用品的使用等，鼓励学生将这些小贴士应用到日常生活中。

6. 勤俭节约承诺书

引导学生写下自己的勤俭节约承诺，并签名，作为自我监督和班级共同监督的'依据。

7. 总结与寄语

班主任总结班会亮点，强调勤俭节约的重要性和持续性，鼓励学生将节约精神传递给家人和朋友，共同营造节约型社会。

班会效果评估

通过观察学生在班会后的行为变化，如是否减少了浪费现象，是否开始主动采取节约措施。

收集学生的反馈意见，了解班会内容的接受度和对勤俭节约认识的提升程度。

定期回访，检查勤俭节约承诺书的执行情况，作为后续教育活动的参考。

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班会设计思路

本次班会采用互动式学习方法，结合现代教学手段，旨在通过丰富的实践活动和深刻的情感体验，使学生深刻理解勤俭节约的内涵与价值，并在实践中落实这一美德。

班会活动安排

1. 启动仪式：节约之歌

以一首关于勤俭节约的歌曲作为班会的开场，营造轻松愉快的氛围，同时传达节约的信息。

2. 视频教学：节约的力量

播放一段关于全球资源危机和节约资源重要性的视频，引导学生思考个人行为对环境的'影响。

3. 创意展示：我的节约小发明

鼓励学生展示自己设计或收集的节约资源的小发明、小工具，如自制节水器、节能灯等，激发创新思维。

4. 角色扮演：节约与浪费的对话

通过角色扮演的方式，模拟节约与浪费两种观念之间的对话，让学生从不同角度理解节约的意义。

5. 实践任务：我家的节约计划

布置家庭节约计划任务，要求学生回家后与家人一起制定并实施一项节约措施，如节水、节电、减少垃圾等，并在下次班会上分享成果。

6. 表彰与激励

对在节约活动中表现突出的学生或小组进行表彰，如颁发“节约小能手”证书，增强学生的荣誉感和参与热情。

7. 总结与展望

班主任总结班会的收获，鼓励学生将勤俭节约作为一种生活方式坚持下去，并展望未来更多节约活动的开展。

班会后续行动

建立班级节约监督小组，定期检查节约计划的执行情况，提供指导和支持。

利用班级***群或博客等平台，分享节约知识和成功案例，形成持续的教育氛围。

定期举办节约主题班会或活动，深化学生对勤俭节约的理解和实践。

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